Compreendendo o ENEM 2012 ( Lição 01)

O Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM - foi introduzido no calendário de avaliações do MEC desde 1998. O atual formato foi proposto em 2009 e, desde então, tem dado origem a muitas especulações por parte de alunos, professores, escolas e outros envolvidos com o exame. Essa postagem tentará remover algumas ideias erradas divulgadas até hoje. 
(Clique em mais informações para continuar lendo).

LENDAS do ENEM ( reload )

...

pois é ! pois é ! pois é !

Prestes a completar um ano de blog ( e com quase 100 mil visitantes neste período ) vou retomar o tema de uma das postagens mais populares do blog:

"lendas" sobre o novo ENEM

Embora o ENEM tenha se tornado a maior "porta" de acesso às universidades públicas do Brasil, a quantidade de desinformação sobre ele é incrível. São estudantes, pais e educadores muitas vezes completamente perdidos.

Muita gente não sabe onde e como utilizar a nota do ENEM - para ajudar, clique no link: 

(MAPA de como e onde utilizar o ENEM).

Muitos estudantes (e alguns educadores) ainda nem conhecem o que o exame propõe avaliar - para entender um pouco mais sobre isso, clique no link: 

(competências e habilidades CN e suas TECNOLOGIAS)

Como, na dúvida, muitos estudantes que estão se preparando para o ENEM, buscam informações na internet, vez por outra podem se deparar com blogs, sites, vídeo aulas, etc, produzidas por pessoas não tão bem informadas como deveriam.

Coisas preocupantes, como o que aparece no site do curso criar:

(IV Mesa redonda sobre vestibulares - agosto 2011)

clique para acessar o site

IMPORTANTE destacar que o Criar é um curso extremamente conceituado e competente na preparação de seus alunos. 

No evento citado acima, 800 estudantes, além de professores do curso, participaram junto com representantes de várias instituições, dentre elas VUNESP e FUVEST, de conversas sobre vestibulares e ENEM.

O que me deixou completamente surpreso (e preocupado) foi a suposta resposta (segundo o site, enviada por e-mail) da Sra Malvina Tania Tuttman (ninguém menos que a presidente(a) do INEP, órgão responsável pelo ENEM) dada a seguinte pergunta:

 (clique na imagem para ampliá-la)

Leia a resposta:

(clique na imagem para ampliá-la)

 Destaque-se o seguinte trecho: "... Por exemplo: em questões em que seja necessária a aplicação de uma fórmula, essa fórmula é oferecida no próprio enunciado da questão."

É bastante provável que você já tenha ouvido algo parecido de algum colega que está se preparando para o ENEM ou, até mesmo, visto um colega professor repetir algo parecido com isso. Contudo, é extremamente preocupante ler essas palavras quando elas são atribuídas a mais importante gestora do instituto que é responsável pelo ENEM.

Não é verdade! Repito: NÃO É VERDADE ... que questões que necessitam da utilização de fórmula(s) têm essa(s) fórmula(s) dadas no próprio enunciado da questão.

Vejamos alguns exemplos (todos retirados das avaliações feitas de 2009 a 2011):

Como é possível ver nesses cinco exemplos (existem MUITOS outros, garanto isso a você), é balela dizer que não é preciso conhecer fórmulas de memória. Dizer que é o fim da necessidade de se conhecer fórmulas e outros blá blá blás semelhantes.

É verdade que a prova passou a abordar de forma diferente os conteúdos e, muitas vezes, apresenta solução possível sem a necessidade prévia da memorização de fórmulas mas, dizer que "a prova não é conteudista (com sentido de NÃO É PRECISO o prévio conhecimento de conteúdos)" é exagero perigoso; principalmente se quem diz isso tem o mais alto posto do INEP. Lastimável.

Por isso, daqui para a frente, se alguém disser para você que "não é preciso saber fórmulas para fazer o ENEM", que "o ENEM provocou a morte da decoreba" ou qualquer outra coisa do tipo, indique a ele a leitura desta postagem. Ajude no combate desta lenda, ok?

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Lendas do NOVO ENEM ( parte 1 )

Bem, por onde começar?

Acredito que você, se está se preparando para fazer o ENEM, já deve ter ouvido pelo menos uma das afirmações abaixo:

(1): Com o ENEM acabou a necessidade de se estudar fórmulas de Física. É o fim do decoreba!

(2): Quando forem necessárias à resolução da questão, as fórmulas serão dadas na própria questão. Não é preciso sabê-las de memória. É o fim do decoreba!

(3): As questões do ENEM são simples interpretação de texto (quem disse que interpretar texto é necessariamente simples ???). A resposta está sempre no texto da própria pergunta.

E aí? Lembrou de algo ou alguém?

Pois é, como as mudanças estão muito recentes, muitas dúvidas são naturais e enganos também. Principalmente se quem resolve falar não teve a oportunidade (ou vontade) de olhar as provas com calma.

Não foram muitas provas até agora...

 - Em 2009, ano da mudança, uma prova cancelada (foi roubada e divulgada antes da aplicação do exame) e uma prova aplicada.

 - Em 2010, ano passado, uma prova foi aplicada e outra (graças a um conjunto de falhas e infelicidades ocorridas) utilizada numa reaplicação do exame para quase 10.000 estudantes.

... mesmo com o número reduzido de itens apresentados para Ciências da Natureza e suas Tecnologias (até agora foram 190, incluídos os 10 apresentados no simulado divulgado pelo INEP em 2009), afirmo, com certeza, que as três afirmações listadas acima não são verdade para todos os itens.

Como falar por falar, cada um fala o que quer (e por isso, pode ouvir o que não quer!), vou exemplificar o que estou afirmando. Vamos lá:

Primeira "LENDA":

(1): Com o ENEM acabou a necessidade de se estudar fórmulas de Física. É o fim do decoreba!

Veja a seguinte questão:

É uma questão sobre a habilidade 05 (proposta na matriz):

Competência 2	Identificar a presença e aplicar as tecnologias associadas às ciências naturais em diferentes contextos.
Habilidade 5	Dimensionar circuitos ou dispositivos elétricos de uso cotidiano.

É uma questão de cálculos simples, contudo é preciso saber a relação matemática entre as grandezas físicas:

P = potência elétrica,

U = tensão elétrica (d.d.p.)

e i = intensidade de corrente elétrica:

P = U.i

Ou seja, se o(a) estudante que estava realizando a prova não soubesse (de memória!) a fórmula acima, não seria capaz de, conscientemente, encontrar o gabarito do item, ok?

Que tal outro exemplo?

Questão sobre a habilidade 20:

Competência 6	Apropriar-se de conhecimentos da Física para, em situações-problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas.
Habilidade 20	Caracterizar causas ou efeitos dos movimentos de partículas, substâncias, objetos ou corpos celestes.

Outra questão de cálculos simples, menos simples que o exemplo anterior, contudo, mais uma vez, é preciso saber a relação matemática entre as grandezas físicas:

v = velocidade escalar

d = deslocamento escalar

Dt = intervalo de tempo

a(cp) = aceleração centrípeta, 

v = velocidade escalar

e R = raio de curvatura:

v = d/Dt

a(cp) = v^2/R

Onde v^2 denota o quadrado da velocidade escalar (v^2 = v . v)

Ou seja, se o(a) estudante que estava realizando a prova não soubesse (de memória!) as fórmulas acima, não seria (DE NOVO!) capaz de, conscientemente, encontrar o gabarito do item, ok?

Outros exemplos poderiam ser dados aqui, mas prefiro deixá-lo(a) na curiosidade. Quem sabe você não vai até as provas e dá uma boa olhada nelas e, por conta própria, encontra algumas questões (dá mais trabalho, mas é bem mais significativo)?

Já sabe, quando alguém chegar para você dizendo que não é preciso saber de memória fórmulas de Física para resolver questões do novo ENEM, você diz que não é bem assim e indica o blog FÍSICA para o NOVO ENEM para que a pessoa dê uma olhada e não fale bobagem por aí, certo?

Aproveite e recomende seguir-me no @tioivys  para que possa ficar sempre atualizado de coisas referentes ao ENEM, ao BLOG e ao VESTIBULAR. Ok?

CONTINUA ...